• 碩博初稿查重系統(tǒng) 498.00元/篇
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• 萬方論文查重系統(tǒng) 4.00元/千字
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　　簡單地說，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)。學(xué)生的進(jìn)步離不開自主學(xué)習(xí)，在防疫期間的居家學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)尤為重要。但是居家學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了一些問題，如學(xué)習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)效率低下、網(wǎng)課注意力不集中、喜歡玩手機(jī)、作業(yè)完不成等現(xiàn)象，有些還與父母發(fā)生了矛盾和沖突。這些現(xiàn)象說明了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高，家庭教育對學(xué)生自主學(xué)生能力的引導(dǎo)還有待加強(qiáng)，方法還需要改善。好學(xué)生是學(xué)出來的，能夠讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的家庭教育才是好的教育，家庭教育要做自主學(xué)習(xí)的孵化器，要以學(xué)生為中心，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　一、“能學(xué)”是自主學(xué)習(xí)的前提：要喚醒獨(dú)立意識。

　　家庭教育要重視對獨(dú)立人格的培養(yǎng)。人格是對自身、他人和外界的認(rèn)知，特別是對自我的認(rèn)知。獨(dú)立人格就是能夠獨(dú)立思考，正確看待自己。能夠理性面對各種問題、各種變化和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。學(xué)生在發(fā)展過程中會面對各種學(xué)習(xí)問題、學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力，會出現(xiàn)很多失敗和挫折，這些問題學(xué)生都不得不面對。如果人格不健全，面對各種壓力和變化就會出現(xiàn)信心不足，優(yōu)柔寡斷，甚至?xí)皇『屠щy打垮。自主學(xué)習(xí)就需要這種獨(dú)立的人格力量做支撐，這是一個基本前提。如果沒有獨(dú)立人格，學(xué)生只能接受外界各種安排。

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　　家長如何促進(jìn)獨(dú)立人格形成呢?第一，重視感情的力量。學(xué)生形成獨(dú)立人格有一個過程，需要父母感情的支持，需要家庭的溫暖，任何階段都需要，每個階段的特點(diǎn)不同，越小越需要多給一些關(guān)心、鼓勵和安全感，陪伴他成長;家長與孩子保持交流，要有感情的表達(dá)。信任也是一種感情的力量，只有最親近的人才會互相信任。第二，幫助孩子認(rèn)知自我。幫助他發(fā)現(xiàn)自己的長處，要多鼓勵;鼓勵他不怕困難，培訓(xùn)成功的方法，敢于嘗試;如果失敗了，幫助他正確面對失敗，吸取教訓(xùn);幫助他接受自己的弱點(diǎn)和不足。第三，不要傷害或者溺愛小孩子。過于強(qiáng)勢、體罰、不顧場合的訓(xùn)斥等不合適的教育方式都會傷害小孩的自尊，讓他們懦弱、反抗和逃避，還會影響親情和相互的信任。過于包辦、溺愛都會使小孩有機(jī)會成為巨嬰，短時間看孩子的成長會一竿見影，但對小孩的人格形成不利。長遠(yuǎn)來看，這些人格會逃避學(xué)習(xí)、抗拒學(xué)習(xí)。

　　二、“想學(xué)”是自主學(xué)習(xí)動力：要激活奮發(fā)精神。

　　有目標(biāo)有夢想的人，才會有強(qiáng)勁的動力。有目標(biāo)的人眼睛是放光的，行動是帶風(fēng)的。他們明確自己在做什么。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的人是彷徨的、無精打采的。有了目標(biāo)，學(xué)生就不會厭學(xué)、不逃學(xué)。

　　家長如何幫助學(xué)生樹立目標(biāo)呢?要培養(yǎng)學(xué)生樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)，這樣的學(xué)生約占人群的5%左右，這是未來的社會精英。幫助學(xué)生制定學(xué)業(yè)規(guī)劃，立志考上理想的學(xué)校，這應(yīng)該是學(xué)生的中期目標(biāo);樹立榜樣的力量，觀察學(xué)生的興趣，在學(xué)生喜歡的人當(dāng)中提煉出亮點(diǎn)，可以是政治人物、科學(xué)家、軍事家、企業(yè)家等，一起了解榜樣人物成功的生平和奮斗的精神，家里可以貼一貼畫像，看一看影視作品，激勵學(xué)生，父母也應(yīng)該努力成為學(xué)生的榜樣;也可以抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，給他提出希望;激發(fā)人的好勝心，每個兒童都是有天然不服輸?shù)木?，找一個對手;可以通過閱讀找到精神的力量。尋找成功的人，找一找佩服的人或者優(yōu)秀的學(xué)長。運(yùn)用愛的力量和家庭的期待，小孩感恩父母，他也會努力的。參加研學(xué)活動、各種社會實(shí)踐活動、名人講座都可以促進(jìn)目標(biāo)的形成。只要想辦法，目標(biāo)就會找到。

　　三、“會學(xué)”是自主學(xué)習(xí)的方法：要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　會學(xué)是要形成好的學(xué)習(xí)方法，最好的方法是養(yǎng)成習(xí)慣。好的方法特別是習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大，可以改變學(xué)習(xí)安排混亂和盲目學(xué)習(xí)、低效學(xué)習(xí)的狀況。

　　家庭教育一是確定需要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校的要求幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、居家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作息時間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂學(xué)習(xí)、整理筆記、復(fù)習(xí)和作業(yè)等，也涉及到電腦和手機(jī)的使用習(xí)慣問題。二是幫助學(xué)生制定相應(yīng)的規(guī)則;三是督促養(yǎng)成好的習(xí)慣，小的習(xí)慣21天左右為一個周期，有些習(xí)慣要堅(jiān)持更長一段時間，在養(yǎng)成的過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時教育和溝通。

　　四、“堅(jiān)持學(xué)”是自律：培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　在學(xué)習(xí)過程中勇于承擔(dān)責(zé)任，能對自己的行為進(jìn)行自我激勵、自我控制、自我調(diào)節(jié)，提高注意力、意志力和抗挫折能力，就會避免專心不夠、開小差，作業(yè)無法完成的情況。

　　學(xué)習(xí)本身具有艱苦性，學(xué)生的自制力需要逐步加強(qiáng)，家長要在學(xué)習(xí)自律能力上給予更多的關(guān)注。家長培養(yǎng)學(xué)生自律能力應(yīng)該注意什么呢?一是激勵學(xué)生的目標(biāo)和上進(jìn)心，勇于對自己負(fù)責(zé)，敢于挑戰(zhàn)新的知識，自己想學(xué)最重要;二是鼓勵會學(xué)，給予方法指導(dǎo)，比如做筆記，積極回答問題，與教師互動，積極參加小組活動等;三是訓(xùn)練一些提高注意力的方法，如目標(biāo)法、堅(jiān)持法、自我提醒法、情緒控制法等;四是防止過度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間不要太長;五是要多鼓勵、多交流，鼓勵成功的做法，了解干擾的主要問題，與孩子一起改進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　在方法上要注意循序漸進(jìn)，容忍學(xué)生的失誤和過錯。要鼓勵孩子的進(jìn)步，要信任學(xué)生，不要過度監(jiān)控。

　　五、“樂學(xué)”是自主學(xué)習(xí)的評價結(jié)果：要形成反思能力。

　　學(xué)生和家長都希望有一個好的學(xué)習(xí)成績和取得學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是考出來的，取得成績是學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，及時的總結(jié)非常的重要。正面的評價可以促進(jìn)學(xué)生的成長，自我評價和反思是最重要的。

　　家長要重視培養(yǎng)反思的習(xí)慣。平時孩子都會經(jīng)歷各種考試，經(jīng)歷各種活動的考驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中會有很多變化，及時鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生樂學(xué);如果學(xué)生出現(xiàn)了失誤，家長也要鼓勵學(xué)生正確面對失誤和挫折，讓內(nèi)心更為強(qiáng)大，從失誤中找出教訓(xùn)，可以更快的進(jìn)步。

　　采取的方法可以是家長與孩子一起對照計(jì)劃總結(jié)交流得失，也可以鼓勵學(xué)生平時記記日記，還可以睡前對一天進(jìn)行思考。反思力會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更為深入和主動。

　　六、環(huán)境是自主學(xué)習(xí)展開的條件：要營造積極的氛圍。

　　家長在居家學(xué)習(xí)要幫助孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)場所要固定、整潔和安靜;網(wǎng)絡(luò)要穩(wěn)定;網(wǎng)絡(luò)工具要齊全;家長不打擾學(xué)生;要營建溫馨和諧的家庭環(huán)境，學(xué)生在家中能夠平靜的讀書;

　　另一方面也要給孩子提出一些要求，環(huán)境衛(wèi)生要整理好，屋里收拾干凈，書桌要擺好。培養(yǎng)學(xué)生勤收拾愛整潔的習(xí)慣;培養(yǎng)勞動意識;共同營建良好的讀書環(huán)境。

　　家長也要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境也不可能十全十美，也要引導(dǎo)孩子要調(diào)整好心態(tài)，不能對環(huán)境求全責(zé)備。

　　七、交流是自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)：要善于調(diào)動資源。

　　對學(xué)生的家庭教育需要調(diào)動各種資源，一是文本資源和網(wǎng)絡(luò)資源，二是開放和交流，吸取智力資源，比如師生交流、學(xué)生之間的交流和小組交流。家長需要做好哪些工作呢?指導(dǎo)學(xué)生交流的方法，引導(dǎo)學(xué)生要主動、開放、有策略也要有獨(dú)立性。對網(wǎng)絡(luò)資源要慎重，要有取舍，并要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。家長還要與老師多交流，多溝通。

　　最重要的交流是家長與學(xué)生的交流，對于學(xué)生來說最重要的資源是父母。家長要做學(xué)生的同行者，要盡可能陪伴學(xué)生，要主動親近孩子，善于表達(dá)自己的感情，這對孩子的人格發(fā)展非常重要，對孩子的安全感和自制力也非常重要。不同階段的孩子在成長過程中面對各種壓力對家庭有依賴感和獲得感情的需求。孩子成長過程中，需要家長的關(guān)注，只有關(guān)注才能及時發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)展中出現(xiàn)的進(jìn)步、困難和焦躁，家長才能及時予以干預(yù)。

　　家庭教育并不能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生的進(jìn)步，只能通過學(xué)生的認(rèn)知和自我努力才能實(shí)現(xiàn)。家庭教育要遵循教育的規(guī)律，規(guī)劃好學(xué)生的教育，把提高學(xué)生的自主能力特別是自主學(xué)習(xí)能力作為重點(diǎn)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的成長。——論文作者：趙文華