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　　【摘 要】在學前教育中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣是非常重要的，幼兒良好習慣的養(yǎng)成和父母及長輩的言行舉止息息相關，同時家長對孩子成長的相對應的一些訓練都是需要方法和原則的，幼兒良好習慣的培養(yǎng)是對幼兒各自的心理開展的，只有這樣才能讓幼兒逐漸形成良好的行為習慣。本文是研究幼兒形成良好習慣的方法和策略.

　　【關鍵詞】幼兒;行為習慣;方法;策略

　　幼兒的良好習性是從小開始培養(yǎng)的，作為家長應當重視對幼兒的培養(yǎng)和訓練。我們應該知道，習性并不是天生就有的，而是經(jīng)過后天的培訓和環(huán)境的影響而形成的。那么，后天的教育和行為習慣的養(yǎng)成是對幼兒有著重大的意義。

　　1 自覺遵循科學的方法原則

　　1.1  樹立家長的榜樣作用

　　人們都說 :“對孩子來說 , 家長是一個活生生的人 , 一個榜樣 , 一個他們看得見摸得著的英雄。”能影響幼兒的最直接的榜樣便是父母。在幼兒時期，家長的一言一行都影響著幼兒，而我們應該盡自己所能用專業(yè)豐富的語言和動作與幼兒交流。俗話說 : 父母是幼兒的第一任老師。父母一些良好的行為會影響到幼兒，而幼兒也會受益匪淺。除此之外，作為父母還要以身作則，樹立良好的榜樣。孩子良好的衛(wèi)生習慣，禮貌舉止都是由家長影響著的。

　　1.2  樹立正確的家庭教育理念

　　你可以不是天才 , 但你可以是天才的父母!好的行為習慣離不開好的家庭教育，所有的教育的前提是家庭教育要打好第一炮，如果家庭教育沒有做好，那么其他都是徒勞的。父母應當樹立良好的家庭教育，為孩子營造一個良好的平臺。幼兒的良好習慣的開始就是“第一次”，如果父母沒有抓住其中的“一”字，那么其他的教育都是無用的，孩子也不會有良好的行為習慣。作為家長，一定要知道怎么去教育幼兒，古人云 :“養(yǎng)不教，父之過”就是這個道理。所以家長的教育是重中之重的。

　　1.3  給予適當?shù)墓膭詈唾潛P

　　對孩子來講，表揚和鼓勵是孩子成長的催化劑。相對于批評來說，表揚更能激勵孩子的學習的興奮度。父母的一個表揚或者贊美能讓孩子有喜悅感，自信感，這樣孩子會有一種被認可的感覺，作為父母和老師，應該讓幼兒知道哪些行為可取，哪些行為不可取。不管怎么樣我們都應該按照幼兒的個性特征和發(fā)展情況進行相對應的鼓勵和表揚，這樣才能達到最理想的效果。

　　2 掌握科學合理的培養(yǎng)手段及對策

　　2.1  和家庭形成合力，為孩子改變成人的世界

　　俗話說得好，孩子的世界是純凈的，想讓一個人變成什么樣，從小去培養(yǎng)就可以達到。這說明習慣的養(yǎng)成是由父母決定的。而家庭和幼兒園聯(lián)合的教育形式，是對幼兒有著極大的作用。有的幼兒在家里一個樣子，去了學校又是另一個樣子，針對這類幼兒，家長和老師應該多進行交流，這樣雙方都能及時掌握幼兒的情況，這樣更好的能夠有教育策略，而家長也應該積極配合幼兒園的教育工作。

　　2.2  制定規(guī)范，開展系列化教育

　　要想對幼兒開展系列化教育，就要根據(jù)幼兒的不同的特點做出相應的對策，例如 : 孩子們在日常生活和學習中要遵循一定的道德規(guī)范和行為準則，與他人交談，應講文明，懂禮貌，學會尊老愛幼。除此之外，衣食住行方面也有相應的準則，例如 : 站有站姿，坐有坐姿，玩過的玩具要放回原處?？偠灾F(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒去幼兒園都會主動的問老師好，知道愛護集體公物，在上戶外活動時，會聽從老師的安排，不擁擠，自覺排隊，不大聲吵鬧等。再比如，給孩子開展衛(wèi)生教育課，告訴幼兒愛護環(huán)境，珍惜食物，從小應該養(yǎng)成良好的自理能力和行為習慣，這樣促進幼兒全身心的發(fā)展。教師應針對不同特點的幼兒做出相應的對策，比如，性格懦弱的幼兒應該鼓勵他要勇敢，性格霸道的幼兒應該培養(yǎng)包容，和諧，與人為善的特征;如果有孩子強奪別人物品應該培養(yǎng)誠實的品行。

　　2.3  在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的習性

　　俗話說的好 : 龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。這充分說明幼兒的良好習性和父母是離不開的，父母應針對幼兒不同年齡特點耐心的教育和指導，使幼兒的行為舉止朝著好的方向發(fā)展。與此同時，父母的良好行為習慣也影響著幼兒，父母是孩子的榜樣，在幼兒表現(xiàn)出良好的行為時應及時表揚和鼓勵，有的父母會以物質(zhì)形式表揚幼兒，這樣對孩子的成長是極為不利的，這樣長此以往孩子會變得貪婪，而大多數(shù)父母在孩子犯錯時，只會一味的批評指責，不問原因，這樣不但沒有解決問題，時間長了，孩子也不再與你交流，這樣距離就會越來越遠。因此應用正確的方法面對幼兒的好與壞的表現(xiàn)，這樣才能讓幼兒發(fā)展的更好。

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　　3 結語

　　以上便是本文研究的用科學的規(guī)范原則和合理的培養(yǎng)策略兩方面對幼兒良好習慣形成的方法及策略研究這一問題做出了具體的闡述，由此我們知道家長和教師對幼兒行為習慣是非常重要的。而教師和父母自身的言行舉止是為孩子樹立更好的榜樣。——論文作者：邵思渺